
Chile
Flujos de postulaciones en el Gran Santiago (SAE 2024 para año escolar 2025)
Mapa SAE 2025 para Santiago: origen de postulaciones, movilidad entre comunas y señales para ampliar tu lista escolar.
Las comunas no funcionan como islas
Cuando una familia postula al SAE, no se restringe a su comuna de residencia: cruza Santiago en busca de los colegios que mejor calzan con sus expectativas. El mapa siguiente muestra, para cada comuna de la Región Metropolitana, las cinco comunas de origen que más estudiantes envían a sus colegios en el proceso 2024 (matrícula 2025).
El color de cada comuna indica su saldo neto: rojo si recibe más postulaciones de las que envía (importadora), verde si envía más de las que recibe (exportadora), gris si está equilibrada. El tamaño refleja el volumen total de postulaciones que la comuna mueve. El grosor de cada arco es proporcional a la cantidad de estudiantes que viajan entre dos comunas.
Para que la primera lectura sea manejable, el mapa parte enfocado en Santiago Centro: solo se destacan sus flujos de entrada y salida. Haz clic en cualquier otra comuna para reenfocar, o en el botón "Limpiar foco" para ver los 250 flujos cruzados de toda la región.
Lo esencial del mapa de Santiago
Este mapa reúne 53 comunas y 250 flujos principales de postulación. La lectura más importante no es solo qué comuna recibe más postulantes, sino qué pares de comunas aparecen conectados con fuerza en la práctica.
En volumen total, las comunas que más mueven postulaciones dentro de la red son Santiago, Puente Alto, Maipú, La Florida, San Bernardo y Quilicura. Eso ayuda a explicar por qué la búsqueda escolar en la Región Metropolitana rara vez se limita a “mi comuna”: muchas familias comparan colegios en corredores completos.
Entre los movimientos más intensos aparecen Peñalolén → Ñuñoa (4.292 postulaciones), Puente Alto → La Florida (3.671), Macul → Ñuñoa (3.357) y Lampa → Quilicura (3.207). Son pares útiles para empezar: si estás mirando colegios en una de esas comunas destino, vale la pena revisar también qué alternativas existen en la comuna de origen y en las comunas vecinas.
Cómo leer el mapa
- Haz clic en una comuna para destacar únicamente sus flujos de entrada y salida; el resto se atenúa para que puedas leer la historia con más detalle. Vuelve a hacer clic para limpiar el foco.
- Pasa el mouse sobre un arco para ver el número exacto de estudiantes y la posición de la comuna de origen entre las cinco más importantes para ese destino.
- Pasa el mouse sobre una comuna para ver cuántos postulantes recibe (como destino), cuántos envía (como origen), y su saldo neto.
Ejemplos para empezar
Las Condes concentra postulaciones que provienen no solo de comunas vecinas como Vitacura y Lo Barnechea, sino también de mucho más lejos: La Florida, Maipú e incluso San Bernardo aparecen entre sus principales orígenes. Esto refleja una "zona de atracción" más amplia que la del barrio inmediato.
Providencia muestra un patrón similar pero con un alcance distinto: predominan las comunas del eje oriente y centro.
Qué significa para tu lista SAE
Usa el mapa como una herramienta para ampliar opciones, no para copiar la conducta de otras familias. Un flujo fuerte dice que muchas familias comparan esas comunas, pero no dice que todos esos colegios sean equivalentes para tu caso.
Una forma práctica de usarlo:
- Parte por tu comuna y mira hacia dónde salen más postulaciones.
- Abre los colegios de esas comunas en Explorador y filtra por nivel, distancia y tipo de establecimiento.
- Combina colegios aspiracionales con alternativas que realmente aceptarías si quedas seleccionado.
- Revisa el calendario SAE antes de cerrar la lista, porque los plazos importan tanto como la estrategia.
Limitaciones y notas técnicas
- Los datos provienen de las postulaciones SAE 2024 (matrícula 2025). Para mantener el mapa legible, conservamos solo los cinco principales orígenes por comuna de destino: en total alrededor de 250 arcos para 53 comunas.
- Las comunas para las que no tenemos coordenadas en la tabla
locationsse omiten silenciosamente. - Los nombres se muestran tal como aparecen en las postulaciones; las acentuaciones y mayúsculas se normalizan para los cálculos.
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